• Der Orientierungstest wird im Rahmen der individuellen Förderung durchgeführt. Er zeigt im entsprechenden Kompetenzbereich auf, über welche Kompetenzen die Schülerinnen und Schüler verfügen. Die mehrmalige Durchführung zeigt die individuelle Kompetenzentwicklung. Zur Vertiefung der Kompetenzen generiert das System anschliessend Aufgabensets, die auf der Basis des Ergebnisses zusammengestellt werden.

• Die Standortbestimmung Stellwerk dient dem sozialen und förderorientierten Vergleich und kann einmal jährlich durchgeführt werden. Das Stellwerkprofil weist den Gesamtwert und die Werte in den Kompetenzbereichen aus. Diese geben Anhaltspunkte für die Förderplanung. Zudem können sich die Schülerinnen und Schüler innerhalb der Jahrgangsklasse vergleichen.

Lernlupe kann auf allen gängigen Desktops, Laptops oder Tablets eingesetzt werden.

In den meisten Fällen liegt die Ursache bei Problemen mit dem Abspielen von Audio-Dateien auf lokaler Ebene. Beispielsweise können lokale Netzwerküberlastungen oder browserseitig fehlerhaft zwischengespeicherte Daten dieses Problem verursachen.

Um das Problem zu lösen, sollte bei Wiedergabe-Problemen von Audio-Dateien folgendermassen vorgegangen werden:

• Als erstes sollte der Test unterbrochen und der Browserverlauf zurückgesetzt werden, um alle zwischengespeicherten Daten zu löschen und ein komplettes Neuladen vom Server zu erzwingen.

• Weiterhin muss ausgeschlossen werden, dass keine Engpässe im Netzwerk bestehen (beispielsweise, weil im Schulhaus gleichzeitig sehr viele Tests gleichzeitig absolviert werden).

• Vor dem Fortfahren mit dem Test sollte als letztes sichergestellt werden, dass der verwendete Browser in der aktuellen Version installiert ist.

• Bluetooth Geräte benötigen oftmals einen kurzen Moment, um das Signal an die Kopfhörer zu übertragen, weshalb der erste Teil des Audio-Signals abgeschnitten wird. Wir empfehlen daher kabelgebundene Hardware.

Falls nach der Durchführung aller Schritte das Problem weiterhin bestehen sollte, melden Sie sich bitte direkt per Email bei unserem Support (lernlupe@lehrmittelverlag.ch). Bitte schicken Sie uns gleich einen Screenshot der betreffenden Aufgabe (inklusive der Aufgaben-Nummer oben links), dann können wir die Aufgabe schnell auffinden und auf allfällige technische Probleme überprüfen.

Innerhalb eines Tests sollten die gleichen Aufgaben nicht mehrfach vorkommen, da dies durch das System verhindert wird. Es kann aber theoretisch vorkommen, dass ähnliche Aufgaben gelöst werden müssen, welche beispielsweise das gleiche Thema, das gleiche Bildmaterial oder den gleichen Sachtext verwenden. Erhalten Lernende solche Aufgabenvarianten im Test, haben sie oft den Eindruck, dass es sich um dieselben Aufgaben handelt.

Auf Wunsch überprüfen wir einen solchen Verdacht auch im Einzelfall, indem wir die Testprotokolle kontrollieren. Bisher konnten wir bei solchen Überprüfungen aber noch nie eine technische Fehlfunktion feststellen, sondern es handelte sich in allen Fällen tatsächlich nur um Aufgabenvarianten.

Wenn Sie glauben, einen Fehler in einer Aufgabe entdeckt zu haben, erstellen Sie bitte einen Screenshot der Aufgabe (ganzes Browserfenster, inklusive der Aufgaben-Nummer oben links) und schicken Sie uns diesen an info@lernlupe.ch. Wir werden die betreffende Aufgabe dann von unserer Seite her überprüfen. Falls Sie keinen Screenshot der Aufgabe gemacht haben sollten, nennen Sie uns bitte so viele Details der Aufgabe wie möglich, damit wir die Aufgabe dennoch im Aufgabenpool ausfindig machen können.

Die Aufgaben des Aufgabenpools Lernen orientieren sich am gesamten 2. Zyklus und nicht der einzelnen Jahrgangsstufe. Dies entspricht den Vorgaben des LP 21 mit einer zyklusbasierten Kompetenzorientierung.
Im Aufgabenpool wird somit der gesamte Inhalt von der 3. bis 6. Primarklasse abgebildet. Die Aufgaben sind aber nach Schwierigkeit unterteilt, sodass die Lernenden bei einem tieferen Testergebnis einfachere, bei einem höheren Testergebnis schwierigere Aufgaben zugewiesen bekommen. Diese Aufgabensets können Aufgabenstellungen beinhalten, welche noch nicht im Unterricht behandelt wurden

Die Lehrpersonen sollten diese LP-21-basierte Struktur der Aufgabensets vorgängig thematisieren und die Lernenden im Umgang damit anleiten. Interessierte Lernende können beispielsweise dazu ermutigt werden, erforderliche Inhalte selber nachzuschlagen. Oder die Lernenden werden angeleitet, Aufgabenformate einfach zu überspringen, wenn diese noch nicht behandelt wurden.

Zusätzlich zu den automatisch generierten Aufgabensets können Lehrpersonen auch selbst Aufgabensets erstellen, mit Filtern bis auf Ebene der Kompetenzen.

Der Aufgabenpool der Orientierungstests und der Standortbestimmungen sind geschützt. Dies ist nötig, um den Fortbestand der Aussagekraft der Testergebnisse sicherzustellen. Wir können daher leider keine Einsicht in die bearbeiteten Aufgaben eines Tests gewähren.

Der Aufgabenpool Lernen mit den Übungsaufgaben ist nicht geschützt. Bei den Übungsaufgaben können Lehrpersonen daher genau einsehen, welche Aufgaben gelöst wurden und auch, ob die einzelnen Lernenden diese Aufgaben richtig oder falsch gelöst haben.

Dies ist nicht möglich: Als Schulleitung/Administration können Sie für jede Klasse jeweils nur eine Klassenlehrperson bestimmen. Auf die Teamteaching-Einstellungen haben Sie keinen Zugriff, da diese Einstellung jeweils im Konto der Klassenlehrperson vorgenommen werden muss.

Die Klassenlehrperson kann im Lehrpersonen-Konto unter «Verwalten» > «Lehrpersonen» weiteren Lehrpersonen Zugriff auf die eigene Klasse geben. Dabei hat sie die Möglichkeit, entweder vollen Zugriff (Teamteaching) oder nur partiellen Zugriff (Fachlehrperson) zu gewähren. https://lehrmittelverlag.atlassian.net/wiki/spaces/ll/pages/132349953/LL+Mehreren+Klassenlehrpersonen+den+Zugriff+auf+Klasse+einrichten?atlOrigin=eyJpIjoiYmI1YTQ4ZTZiY2I4NGU0NzljYjUzN2M4MmUxZTZkOWUiLCJwIjoiYyJ9